100 Books project

I've just come across a truly inspiring initiative: The 100 Books Project, where books are left by volunteers in different countries all over the world. I've signed up for leaving books in either Austria, Denmark or Germany. So I'm excited to see whether Christine gets in touch.

Have a look at the site - it's a treasure chest of stories and pictures!

By the way, here's the site where I originally found the project. You definitely shouldn't miss out on it!

How I've spent the weekend...

After last weekend's rather intensive work related programme, Jens and I decided to spend some much quieter days this week: no appointments at all on Saturday and Sunday.

So what have I been doing?

I've been looking at wooden floors (most likely we'll chose a massive oak floor), glass tiles, ovens, fridges and the likes, and finding myself waiting impatiently for the keys to the house. I really do hope we get them before next weekend, so we can get our shopping done. We have made some decisions, though. We'll have this absolutely stylish IKEA lamp:

It will hang - surprise, surprise - above the table. The combined kitchen-dining room has a very high ceiling, so I imagine that it will look so cool with this really big lamp.

I've also spent the weekend avoiding work - which is actually why I'm sitting in front of the computer now, still avoiding work - running and baking the most delicious apple cake:

Making the apple sauce - with vanilla and brown sugar...mmmmm...

...and the finished product, which didn't last very long :-)

Have a really good start into the new week!

Bastelwochenende

Bitteschön.

Das Ergebnis eines Wochenendes mit Schere, Kleber, Karton, Laminiergerät und gebeugtem Rücken: Fünf Sets mit Halloweenhandpuppen, damit meine Schüler in der vierten Klasse morgen trotz ihrer sehr beschränkten Englischkenntnisse ein paar Geschichten erfinden und spielen können.

Ich freu mich schon :-)

***

Here you are.

The result of a weekend spent with a pair of scissors, lime, carton, laminator and a bent back: Five sets of Halloween paper dolls, so my fourth graders can make up and act out Halloween stories despite their rather poor knowledge of English.

I'm looking forward to it already :-)

The result of a weekend spent

Reflexion und Entwicklung

Müde, aber inspiriert sitze ich heute vor dem Computer. Unsere Schule hatte heute unseren jährlichen "pädagogischen Samstag", an dem Leitung, Lehrer und Pädagogen gemeinsam ein Thema bearbeiten. Letztes Jahr war das Thema "IT in der Schule" mit einem wirklich spannenden Vortrag über die verschiedenen Arten mit denen Kinder Computer und IT verwenden, und was wir daraus für die pädagogische Praxis lernen können. Das Resultat ist jetzt ein stationärer Computer in jeder Klasse, zwei Computerinseln sowie ein Projektor in jeder Klasse. Für mich, die gerne IT im Unterricht verwendet, ist diese Entwicklung sehr positiv.

Heute ging es aber nicht so sehr um Materialen und Einkauf, sondern um unsere persönliche Entwicklung alleine und gemeinsam mit dem Team. Unser Ziel ist es einen Selbstentwicklungsplan zu machen und diesen laufend zu evaluieren und zu aktualisieren. Als erste Übung auf diesem Weg wurden wir gebeten die Geschichte, die wir am Ende dieses Schuljahres über uns selbst hören möchten, zu schreiben. Ausgehend von unserer Identität, unseren Werten und unserer Professionalität (jedoch nicht der fachlichen Kompetenz, die sollte ausgeklammert werden) sollten wir einen Text schreiben beginnend mit "Ich will...".

Ich würde jetzt gerne erzählen, dass das ganz wundervoll geklappt hat, besonders, weil ich solche Übungen eigentlich mag, aber leider hatten wir zu wenig Zeit und gar keine Aufwärmphase, so dass die Schreiberei stattdessen in einer - sehr fruchtbaren - Diskussion mündete.

Der Nachmittag war dann der Reflexion und Supervision im Team gewidmet. Die Aufgabe bestand darin, dass eine Fokusperson (ich...) etwas zehn Minuten lang über ein Problem berichtet, während die anderen einfach nur zuhören. Danach schreiben die Zuhörer Fragen auf, die zukunftsorientiert sein müssen, d.h. etwa: "Wie glaubst du, dass dein Schüler zuhause von dieser Situation erzählen würde". Diese Fragen werden reihum gestellt, während eine Kontrollperson alle Fragen niederschreibt. Die Fokusperson darf nicht antworten, sondern bekommt einfach den Zettel mit allen Fragen mit nach Hause zur Reflexion.

Diese Erfahrung, besonders das nicht antworten dürfen, das zwar schwierig ist, gleichzeitig aber Ressourcen zum Zuhören freimacht, weil man sich nicht auf das konzentrieren muss, was man als nächstes sagen möchte, war sehr interessant für mich, wobei ich letztendlich ein anderes Problem hätte wählen sollen. Dieses war einfach schon zu abgedroschen. Aber das sind die Nachteile einer grundsätzlich positiven Sicht der Dinge: Es ist schwer Probleme zu finden ;-)

Unser eigenes Haus!

Endlich ist es soweit. Wir haben ein Haus gefunden, das uns gefällt und haben es auch tatsächlich bekommen. Am 15. November ist Schlüsselübergabe, dann gibt es noch ein paar kleinere Arbeiten zu erledigen (Parkettboden legen und Küchengeräte kaufen) und dann werden wir Anfang Dezember einziehen. Jetzt gerade finde ich es so spannend, dass ich es kaum noch erwarten kann.

Das Haus ist ein Neubau, der aber in einem bereits bestehenden Viertel liegt - das ursprüngliche Haus ist abgebrannt und unser Haus wurde dann von der Versicherungssumme gebaut. Wir sind die ersten, die es bewohnen werden, allerdings gibt es eben trotzdem ein paar Veränderungen, die wir vornehmen möchten. U.a. eben die billigen (und hässlichen) Teppichböden mit einem ordentlichen Vollholzboden austauschen, und sämtliche Küchengeräte kaufen.

Für uns bedeutet der Hauskauf, dass wir in eine neue Stadt ziehen werden, nämlich nach Middelfart, einer etwas kleineren Stadt als Mödling, die an drei Seiten vom Meer umgeben ist. Middelfart liegt für uns beide günstiger, da sich unsere Arbeitswege halbieren werden.

Das Haus auf dem Bild ist übrigens nicht unseres, sieht aber fast genauso aus. Es fehlt nur das Carport an der rechten Seite. Sobald wir die Schlüssel haben werde ich natürlich Fotos machen.

Handarbeiten???

Wer mich kennt, kennt meist auch meine nicht existente Begabung für alles, was Handwerk oder Handarbeit involviert. Es ist möglicherweise nicht so sehr Mangel an Talent, sondern eher Mangel an Geduld und damit an Übung, aber wie man es auch sieht, ich bin nicht besonders gut darin.

An meiner Schule kennen sie mich jedoch nicht so gut, bzw. sind sie ungemein risikowillig, denn ich unterrichte seit Mitte August eine vierte Klasse in Handarbeiten...

Was für eine Herausforderung! Aber ich muss sagen, dass ich mit ihr wachse: Mittlerweile haben "meine" Kinder Uglydolls genäht und arbeiten an ihrem "Nähmaschinenführerschein" (klingt komisch, ist aber das, was alle Kinder in DK in Handarbeiten machen, bevor sie auf grössere Projekte losgelassen werden). Ich selbst muss natürlich auch an meinem Wissen arbeiten - viel ist da ja leider noch nicht vorhanden - und habe bisher einen Polster, Untersetzer und Tischsets produziert, sowie einen Topfuntersetzer gefilzt und einen Poncho gestrickt.

Finde deine Stärken

Seit einigen Wochen höre ich eine Vorlesung über "Positive Psychologie" an der Uni in Odense. Die Vorlesung ist (meistens) wirklich spannend, auch wenn sich gewisse Inhalte im Laufe der Zeit dann doch immer wieder wiederholen.

"Positive Psychologie" ist eine relativ neue Richtung der Psychologie, deren Grundlagen 2000 von Martin Seligmann verfasst wurden, und die sich mit dem menschlichen Stärken und Ressourcen, also mit Eigenschaften, die einem in einer Krise potenziell weiterhelfen können, befasst. Die klinische Psychologie beschäftigt sich ja hauptsächlich mit den Defiziten der menschlichen Psyche, sowohl mit eigenen körperlichen Voraussetzungen als auch mit Umweltbedingungen, und versucht Werkzeuge zu geben um mit diesen Defiziten besser umgehen zu können. Im Gegensatz dazu fokussiert die positive Psychologie darauf, dem Menschen die eigenen Potenziale bewusst zu machen, damit dieser - ganz allgemein und in Krisensituationen - darauf zurückgreifen kann.

Auf www.viacharacter.org kann man - wenn man Englisch versteht - einen Test mit 240 Fragen machen, der die fünf wichtigsten Stärken aufzeigt. Insgesamt werden 24 Stärken aufgezeigt, wobei eben die ersten fünf besonders charakteristisch sind.

Ich habe meinen Test schon gemacht und das Resultat sieht aus wie folgt:

Your Top Character Strength

Capacity to love and be loved
You value close relations with others, in particular those in which sharing and caring are reciprocated. The people to whom you feel most close are the same people who feel most close to you.

Your Second Character Strength

Gratitude
You are aware of the good things that happen to you, and you never take them for granted. Your friends and family members know that you are a grateful person because you always take the time to express your thanks.

Your Third Character Strength

Hope, optimism, and future-mindedness
You expect the best in the future, and you work to achieve it. You believe that the future is something that you can control.

Your Fourth Character Strength

Love of learning
You love learning new things, whether in a class or on your own. You have always loved school, reading, and museums-anywhere and everywhere there is an opportunity to learn.

Your Fifth Character Strength

Zest, enthusiasm, and energy
Regardless of what you do, you approach it with excitement and energy. You never do anything halfway or halfheartedly. For you, life is an adventure.